篇一：引路人作文1000字
粉笔、黑板、多媒体，三尺讲台于天地。她是天地之中的授道人，她是哺丝的春蚕，是燃烧的蜡，是辛勤的园丁，她是一位平凡的英雄，她便是我尊敬的张老师。
我小时候是一个调皮小子，对守纪律没有概念，上课爱下位、爱讲话，下课爱疯疯赶赶、打打闹闹。记得有一次上英语补习班不守纪律，和另一个同学把老师气哭了，老师通知妈妈后，妈妈把我狠狠地揍了一顿。三年级时也是和同学搞得不愉快，妈妈被班主任叫去约谈。搞得妈妈很没面子，回到家里我的待遇可想而知了。
到了四年级，张老师成了我的班主任。我还是一如既往没有什么改变，学习兴趣也不大。但张老师是一个有着几十年教学经验的老教师，她用她的方法巧妙地改变了我。
首先她了解到我有书法特长，曾经在国家级的比赛中得过金奖，就把我书法比赛获得的荣誉作为我的闪光点，亲自找我谈话，肯定我，鼓励我，让我以此为契机树立信心，做个品学兼优的好学生。她专门在学校为我举办书法作品展览，在同学们心中树立我的威信。还选我当班长，激励我以身作则。
在张老师的精心调教下，我暗暗下定决心：既然张老师这么信任我，我不能辜负她，不能给她抹黑，我要从自身约束开始，改邪归正，在班里起模范带头作用。我还要团结同学，帮忙老师维持班级纪律。调整心态后，经过一段时间的努力，我以崭新的姿态出现在老师和同学们面前，取得了大家的信任，学习成绩也上了一个新台阶。
张老师讲课很有一套。她讲课既幽默风趣又和蔼可亲，对我们非常有耐心。对于我们不懂的问题总是不厌其烦，反复地讲。通过启发式提问和学生互动，充分调动大家的学习积极性，让我们的思路跟着她的提问转，这样思路也变得开阔起来。这种由浅入深、层层递进的教学方法，我们学起来轻松有趣，不感到疲惫。她还有一颗童心，上课时看到现在的我们就联想到她小时候，还把她小时候有趣的故事讲给我们听。有时为了烘托气氛还把淘气的男生叫“金刚”，胆子大的女生叫“女侠”，让人听了捧腹大笑，在笑声中快快乐乐地改正缺点。
有一次上课，张老师正讲着课文，课文中提到一道很有名的菜品，张老师就跟我们讲这道名菜是什么味道，好不好吃，是哪里的特产？还出示图片和视频给我们看。张老师讲解得十分透彻，听得同学们仿佛闻到了饭菜香，尝到了佳肴味，肚子咕咕叫，嘴里直咽唾沫。
老师的课接地气，老师还像一个行走的“百度”。她博学多才，知识面广，同学们有不懂的问题问她，总能脱口而出，解释得清清楚楚。尽管这样，她还是兢兢业业，一丝不苟，认真地备课。每次上语文课，教科书上贴着的一张张写满密密麻麻备课内容的夹页，都让我们心生敬意，学习再也不敢懈怠。
自从成为张老师的学生后，我不仅学到了很多知识，还学到了很多做人的道理。有一次，我们年级的同学都到基地军训，我耍小聪明，偷懒不洗碗，让同学代洗，被教官罚在有石子的路上做五十个俯卧撑。张老师知道后，一点也没有给我留情面，当着全班的面批评我说：“聪明反被聪明误”。当时，我觉得张老师胳膊肘往外拐，很有点想不通。军训结束后，奶奶知道了这件事，说：“张老师做得非常对。老师没给你面子，这是爱护你，引领你健康成长。严师才能出高徒，她是在教你如何做一个正直的人。投机耍滑、弄虚作假就是品质有问题。张老师给你上的这堂人生课，你一辈子都会受益无穷”。奶奶的一席话说得我心服口服。
张老师言传身教、潜移默化，正一点点改变着我，把厌学变为爱学，把调皮变为乖巧，把做假变为诚实。她用辛勤的汗水浇灌着我的未来，她是弓，我是箭，为了让我走得更远，她甘愿把弓拉得更满，看我飞向广阔的蓝天。张老师是糖，我是水，为了把我变得更甜，她甘愿融化自己，铸就我辉煌的明天。
引路人，感恩有您，幸甚至哉。
篇二：引路人作文1000字
十岁那年，脚意外地被车轮挤了一下，于是开始了长达三个星期的疗养。
没有电视，没有玩具，只有一个宽阔的房间。拖着那只伤脚在里面走来走去，却不能尽情的跑跳，真是无聊至极。
下午一觉醒来，热气已经拂去几分，但太阳还在欢快的倾洒着它的光芒。天是那么透明，那么蓝，如一块价值连城的宝石，没有一丝杂色，瑰丽的闪闪发光，展示了秋天的天空所独有的活力，却蕴藏着一点说不出的安宁。我环顾着四周，突然望见了那山，噢，对，山上景色可能更美，要不然登山也行。活动了一下脚腕，经过这段时间的休养已无大碍了。于是和姥姥打过招呼，穿上鞋，便上山去了。
山路开始很平，但曲曲折折，而且路径也不宽。两边的青草，野花，树，高高低低的镶在路边属于自己的位置。尤其是草儿，或齐膝，或齐脚，或连鞋底都不到。在草丛里，有蟋蟀和蛐蛐和乐，时长时短，节奏变换，使这座山拥有了自己的音乐。
走到半山腰，我觉得有些累。随便找了一块石头，拍打几下，就坐了上去，四周望去最引人注目的便是那山间小溪了。在城市里绝对见不到大山里这么清的水，水里这么绿的石。山依着水，水照着石，美丽和谐中渗出点点幽寂，这样的环境可以让人沉入自己的思绪，陷入悠悠往事中。水不停地向前流去，但周围的美丽和谐以及那幽寂的感觉却始终不变。
往上的路越来越难走了，山开始展示他的粗犷。而我也似乎走过了文明，来到了原始之地：各种各样狰狞的石头，荒乱的杂草以及大大小小的坑坑洼洼。虽说我脚不好，但还是耐心的，一点点地，慢慢地向上爬，竟然来到了山顶。此时那活泼的亮黄色已经变成沉稳的深黄色。我置身于那暖暖的深黄色中，放眼望去，远处的山一座座似乎连了起来，无边无际似大海一般，却又比大海壮观，不免让人有一种心旷神怡的感觉。整个大地犹如一块五彩斑斓的锦布，显出了生机，露出了欢快。几个如宝石一般的村庄镶嵌在这块锦布上，每一块砖头与屋瓦，都如此的慈祥与宁静。闭上眼睛，深吸一口气，又慢慢呼出来，感觉这登山的疲惫，在这一吸一呼中慢慢的消散了。
村庄的烟雾慢慢地飘了出来。太阳也悄悄地滑过了山头，周围的石头也镀上了一层金黄色的边。风拂过了树林，传来阵阵沙沙的声音。秋虫们不再欢唱，远处偶尔传来几声不知名的山鸟野雀的叫声。山间的黄昏，来的是那么迅速，却又如此安静，让你始料不及。是时候该下山了，望着那崎岖狰狞的小路，却又着急起来。要是仗着平时发达的四肢，下山没有任何问题，可现在脚伤刚刚痊愈，不敢再有个磕碰。找人帮忙是不可能了，无奈我只好硬着头皮慢慢往下挪。一样的小路，一样的坑洼，一样的石头，只因方向与角度和以前不同，变得更加难走。还好，我不急，一步步，慢慢来。最终回到了山脚下。
回家后告诉姥姥，姥姥说：“呀！长大了！会克服困难了！”是啊，诗人汪国真说过：没有比脚更长的路，没有比人更高的山。当你要走却没有路时，不要指望别人，要相信自己，因为自己是自己的引路人。
篇三：引路人作文1000字
雪停了。
今年的雪下的一阵又一阵，积雪还不够堆雪人，妈妈出去了，这点安慰了我一下，同时弟弟也带走了，自由又无聊。
做什么呢？没心思看书了，出去转转吧！我极喜欢踩在不浅不深的雪上，发出酥酥的声音，不如去公园，也可以寻找新直行车道，雪化了骑车。
公园道路，左转到这条路，右转到那条道，这条吧！古怪，其他路上至少也铺着多少积雪，这里一朵雪花都见不着，行人又少。也阻挡不了我，向里走去，两旁的树一颗比一颗高大，一片比一片茂盛，行人也逐渐变少，不对呀！应该要接上大路了，要不回去，不行，弟弟又会笑我胆小。
我继续向前探索，突然，一个门出现在面前，不受控制地向前探去，推开门，走了进去，里面的情景让我大吃一惊，一个车站，停着各种列车，这不会是极地特快吧！还没到圣诞节呢。难道是停着通往霍格沃茨魔法学校列车的9又4分之3站台！
我还没弄清楚为什么来这，一个大喇叭报：“引路人201号，请上4号列车，再说一遍……”谁是201号？不知怎么了，我身后排着队，身后的人推了我一把，“快进去，别磨蹭。”我连忙进了列车，等等，我是201号，引路人是什么？
找到编号是201的座位，咦？旁边插着一张纸，打开一读，哦！原来是这样，引路人不是每个人都可以，看的见那条路和路上的行人都是选中的。引路人的任务：拯救颓丧城里堕落的怨灵，帮他们找回自我，成功回到阳光里。颓丧城是黑暗的，怨灵是生前不快乐，到不了阳光里的灵魂，他们会到颓丧城当奴隶，等引路人指引。下面是详细的指南。
列车停了许多地方，许多引路人下车，我研究了一遍又一遍，总算是记得滚瓜烂熟，该怎么指引，喇叭报到了我：“引路人201号，请从2号门下车”。我安抚好心情，下了车。
车下的情景，神秘又哀怨，四处弥漫着紫色的烟雾，四周树木干枯，这里是颓丧城，没错了，我急于注意地点，旁边的怨灵叫了一声：“喂，你是引路人201号吗？”我转过头，没错，这是我要指引的怨灵，我开门见山：“是的，走吧”。
紫烟雾散开了，路旁亮着几盏路灯，我带着怨灵往深处走去。路线都脑子里，前面一处转弯，我们拐进去，那是一栋房子，也是怨灵生前的家，我们走进去，进了一间房间，这是书房。书桌上，一个孩子在复习功课，头也不抬，他不会看到我们。一位老太太推门而进，手上端着一盘水果，切成块，插好了叉子。她走到那孩子面前，慢吞吞地：“孩子，别太累着了，会考号的，吃点水果吧！”年轻人不耐烦了：“知道了，放那吧。”老太太叹了口气，又晃悠悠地出了房门。孩子还是复习自己的，对老人的行动视而不见，任水果放在那。
“记得吗？你，挑灯夜读的时候，晚上都会复习到很晚，你不知道的是妈妈天天地陪着你，任凭皱纹一天天变多，白发一根根变长。”我起到了的引路人的作用，等待怨灵的反应。怨灵陷入了了沉思，良久，轻轻“嗯”了一声，我们继续往前走。
这次到的是一所医院，孩子人脸色苍白，穿着病号服，躺在床上，眼神空洞无力，对着雪白的墙壁发着呆，一群孩子小心地走进来，点着脚尖，眼睛望着发呆的他，怕打扰了他，终于，一个孩子开口了：“我们来看你了。”全部孩子扑了上去，挨到床边，手上拎着水果，抱着鲜花，都没来得及放下，拥着，挤着讲学校的新鲜事：“语文老师又讲了……”“数学老师讲了新……”躺在床上的孩子没抬起头，还是思考着自己的事。
“哎，你生病了，你的伙伴不知道你的病情有多重，每天约伙伴来看你，水果、鲜花送了一大堆，带来的故事也是一箩筐，大老远的将学校的事带给你。多么有情意的朋友！”我讲述着，怨灵眼睛里闪着泪水，我又带他前往下一个目的地
面前是一座山，山脚下立着一间房子。一位年轻妈妈坐在屋里，织着毛线，一针一针，熟练又认真，椅子上还搭着围巾，放着帽子。长长的毛线寄托她对儿子的思念，织进衣服里。用的都是淡蓝的天空色。嘴里还念叨着：“不论你在哪儿，都不能冻着……”我满带感动：“你一直固执认为，妈妈不理解你，家人忽略了你，儿行千里母担忧，妈妈多少个夜晚，用你最喜欢的颜色，给你织过冬的衣服。”
怨灵已经忍不住了，热泪滚滚：“我想起来了，我都想起来了，这个身边有那么多人爱我，关心我。他们不会忘了我，不可能忘记我，那么多人值得我去爱，谢谢你。”说罢，他飘了起来，我笑了：“我的任务完成了，你不再悲伤，可以去阳光里了，再见。”“再见——”
我没再往前走多远，列车来接我了，旅程结束了。
回到家，雪又开始下了，我知道，他一定在阳关里，对着我笑……
篇四：引路人作文1000字
教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。若能做到这一点，那老师定有着极高的职业操守和融入灵魂的对学生们的爱。老师，就是我们成长道路上的引路人！
一阵微风卷落火红的枫叶，拂起宝蓝色的窗帘，教室里静的只剩下了轻轻的呼吸声。一声轻轻的呼唤将我从睡梦中拉出：“魏老师喊你去一趟，她在四班等你。”“好，我知道了，谢谢！”我赶忙走出教室，却忘记悄悄问那个同学老师叫我去干嘛，怀着疑惑和忐忑的心情，我迈进了四班。
“报告！”魏老师放下红笔，抬头向我看过来。她微笑着点点头，示意我靠她近点儿。在彼此的距离拉近之后，我知晓了老师叫我过来的用意。她轻轻点了点我的作文，在视线触碰到那份作文的第一秒，我就被它震撼到了。黑色与红色的笔迹几乎填满了米黄色的作文稿纸，书写着我的优点与不足。
视线慢慢向上移动，一行与其它字号不同的红色文字定格了我的视线：加油！老师相信你一定可以改好这篇作文的！这份来自文字上的力量就安静地储存在绿色方格内，在我读过这句话的一瞬间，它释放出了巨大的能量。这句鼓励的话语深深地印在我的心上，热血充满了全身。我就像已经成功了一半一样开心。
短短几秒，我就拥有了对自己的信心。老师接下来讲的话，也给予了我莫大的肯定。老师说的每一个需要改进的点，我都仔细的记住，心里暗暗的发誓，一定会把这篇作文尽自己最大的能力改好的。暖阳倾洒，落在了老师的肩头，耳边的发丝在光的照耀下呈现了一种温柔的暖棕色，光芒照进了我的心里，这种感觉在我的脑海里挥之不去。
时光一分一秒的流逝，很快的，就到了结束这次谈话的时间了。
“还有什么不明白的地方吗？”“没有了，谢谢魏老师！”在简单告别后，魏老师又叫住了我：“等一下，帮我叫个同学。”我离开时，她便拿起水杯，仅仅喝了一口水，就立刻投入了下一份作文中。红色的笔尖沙沙的在纸上留下印记，左手边是二十余本作文，右手边是摞的歪歪扭扭又十分高耸的作业本。
不知不觉，一个可以恢复体力的午睡机会就这样悄悄逝去了，而老师却早已习以为常。不知道在多少个安静的中午，有多少位老师放弃了休息，批改着学生们的作业，修改着讲课时要用的课件……
老师的每一次辛苦付出，每一次不计回报的把自身的知识毫无保留的讲述出来，每一次真心的盼着我们成长、盼着我们有所成就，都是对我们深深的爱，他们早已把这一切融入了灵魂。
感谢您们，在我们迷茫的时期给予我们力量，将我们拉出困境，指引着我们成为更好的自己。您们，就是我们人生道路上的引路人！